6. sınıf matematik dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yayımlanan öğretim programına uygun olarak 7 temadan oluşmaktadır. Sayılar ve nicelikler, işlemlerle cebirsel düşünme ve değişimler, geometrik şekiller, geometrik nicelikler, istatistiksel araştırma süreci ve veriden olasılığa temaları, ders kitabındaki sıraya uygun şekilde aşağıda listelenmiştir.
Bu sayfada her temaya ait konu başlıklarının yanı sıra, Millî Eğitim Bakanlığı’nın resmî öğretim programında yer alan kazanımları (öğrenme çıktıları) da bulabilirsiniz.
6. SINIF MATEMATİK KONULARI
1. TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)
- Doğal Sayıların Çarpanları ve Katları
- Bölünebilme Kriterleri
- Asal Sayılar ve Asal Çarpanlar
2. TEMA: VERİDEN OLASILIĞA
- Deneysel Olasılık
3. TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
- Kesirlerle İşlemler
- Ondalık Gösterimleri Çözümleme
- Kesir-Bölme İlişkisi
- Kesirlerle Dört İşlem İçeren Problem Çözme
- Uzunluk Ölçme
4. TEMA: İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ
- Kategorik ve Nicel (Kesikli) Veri Dağılımları
5. TEMA: GEOMETRİK ŞEKİLLER
- İki Paralel Doğrunun Bir Kesen ile Oluşturduğu Açılar
- Üçgenin Açıları
- Yamuk, Paralelkenar, Eşkenar Dörtgen, Dikdörtgen ve Karenin Kenar, Açı ve Köşegen Özellikleri
6. TEMA: İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME VE DEĞİŞİMLER
- Cebirsel İfadeler
- Bilinmeyen Nicelikler
- Örüntü
- Cebirsel İfadeler ve Algoritma
7. TEMA: GEOMETRİK NİCELİKLER
- Uzunluk ve Alan Ölçme Birimleri Arasındaki İlişki
- Paralelkenar ve Üçgenin Alanı
- Çemberin ve Çapın Uzunlukları Arasındaki İlişki
- Çemberde Merkez Açı ve Gördüğü Yay Uzunluğu
6. SINIF MATEMATİK KAZANIMLARI (ÖĞRENME ÇIKTILARI)
1. TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (1)
- MAT.6.1.1. Karşılaştığı problem durumlarında bir doğal sayının çarpan ve katlarına yönelik muhakeme yapabilme.
- MAT.6.1.2. Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme.
- MAT.6.1.3. Bir doğal sayının asal olma durumunu ve asal çarpanlarını çözümleyebilme.
- MAT.6.1.4. Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme.
2. TEMA: VERİDEN OLASILIĞA
- MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme.
3. TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
- MAT.6.1.5. Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesirlerden yararlanarak yorumlayabilme.
- MAT.6.1.6. Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme.
- MAT.6.1.7. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme.
- MAT.6.1.8. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme.
4. TEMA: İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme.
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme.
5. TEMA: GEOMETRİK ŞEKİLLER
- MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme.
- MAT.6.3.2. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak iki paralel doğrunun iki kesenle oluşturduğu şekillerin özelliklerine dair çıkarım yapabilme.
- MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme.
- MAT.6.3.4. Üçgen, yamuk, paralelkenar, eşkenar dörtgen, dikdörtgen ve karenin açıları ile ilgili problemleri çözebilme.
6. TEMA: İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME VE DEĞİŞİMLER
- MAT.6.2.1. Gerçek yaşam durumlarında bilinen niceliklerden bilinmeyen niceliklere ilişkin muhakeme yapabilme.
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme.
- MAT.6.2.3. Cebirsel ifadeler içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme.
7. TEMA: GEOMETRİK NİCELİKLER
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme.
- MAT.6.4.2. Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme.
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme.
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme.
- MAT.6.4.5. Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme.
- MAT.6.4.6. Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme.
